“闲聊”中讲唐诗——《戴老师高能唐诗课》

阿苗

初识戴老师，是听他讲“种豆南山下，草盛豆苗稀”。老师引经据典，却又不失幽默风趣，一下子就吸引了我。我追到B站，听了戴老师很多的诗词课。
戴建业，华中师范大学教授、博士生导师，古代文学学术带头人。
他机智幽默的教学风格，亲切率真的人格魅力，深受学生们的喜爱，被评为华中师范大学首届研究生“我心目中的好导师”第一名，还被广大网友称为“国民教授”“别人家的老师”。
他的讲课视频流传到网上后，获得数亿次播放，并引发新华社、中央电视台等争相报道。还被《人民日报》评论：戴建业“红”得有理。
最近，听说《戴老师高能唐诗课》出版了，我迫不及待地读起来。


《全唐诗》录了两千多首诗。这些诗人中，既有当朝天子，也有舟子樵夫，既有莘莘学子，也有赳赳武士。诗体包括古体和近体，从五言、六言、七言到杂言。诗风有雄壮有先修，有平淡有华丽……可谓异彩纷呈。
戴老师主要选取了牛人们的诗作为代表来讲。全书共分为二十一章：初唐，从上官体讲到王绩、初唐四杰、陈子昂；盛唐，讲李白、杜甫、王维、孟浩然、岑参、高适、王昌龄、王之涣；中唐，讲刘禹锡、柳宗元、白居易、韩愈；晚唐，讲杜牧、李商隐。
我认为，戴老师对这些诗人及诗作的分析，最大的特点是联系现实，进行深入浅出的对比讲解。比如，拿脍炙人口的《春晓》这首诗来说，戴老师就既讲出了其中的新意，也讲出了其中的深意。
在这一讲中，戴老师提到了孟浩然的诗其中的一个特点是“佛系”。他说，孟浩然的诗歌语言清淡，情调散淡。这种散淡，与他的佛系态度有关，也与他无官一身轻的处境有关。
接着，戴老师逐句分析。
“春眠不觉晓”，外面的太阳老高了，孟浩然还在梦中逍遥，可以一觉睡到自然醒，这对于今天的年轻人、上班族来讲，简直是天大的享受。
“夜来风雨声，花落知多少“。写他醒后的所思所想。刚刚把眼睛睁开，还迷迷糊糊睡眼惺忪，他马上关心什么东西呢？一个大男人早晨睁开眼睛，他什么也不关心，却关心花掉了几朵。这种清闲岂不是叫人嫉妒？
然后，戴老师联系现实，讲到他个人的生活经历，以及内心承受太多的压力而自然对身边鸟声的忽略。我们何尝又不是这样？每天处理工作上的种种棘手的问题，在家要照顾孩子上学，房贷车贷又该还款了，还得写论文养家糊口……天长日久，这些琐碎把我们的心性磨砺得粗糙了，什么时候会静下来听雨听风听花开花落？
因此，戴老师总结：孟浩然的《春晓》，不仅仅是表达诗人对自然的热爱，而是典型地表现了封建士大夫的闲情逸致。诗的语言及诗人的心境，都达到了高度和谐，表达了远离世事的自得其乐。
接着，戴老师用李清照的《如梦令 昨夜雨疏风骤》，在心境、情调、韵味上作细致的对比，从而让读者很容易就理解了孟浩然诗歌里表现出的闲情逸致。
最后，戴老师还就孟浩然“风流天下闻”、诗作“空灵”、“韵致”、“淳朴”等特点进行了系统的讲解。轻松诙谐的语言中，读者很自然就理解了孟浩然其人及其代表作的思想特点。
小时候，我们学习古诗，往往根据老师讲解的古诗的词意呆板地理解句意，最后抄下诗词的中心思想。可以说，纯靠死记硬背，机械地学习古诗词，理解也是囫囵吞枣的。
一旦考试，题干问诗里面哪句是写景的句子，哪句是表达作者思想感情的句子，哪句流露出作者的思乡之情等等这样类似的考法？我便通常不能灵活运用了。
诗词的美是诗人文学素养和精神阅历的升华，需要反复的研读和揣摩。一般情况下，诗词时需要逐字翻译，对于典故和隐喻都要一清二楚，才能更好地理解作者所要表达的本意与初衷。如果在上面的基础上，再联系生活实际，则不但迅速拉近了文本与读者的距离，也加深了我们对诗词主旨的深入理解。


在这一点上，《戴老师高能唐诗课》一书无疑是做到了！正是这样的“闲聊”式讲诗，让唐诗走出象牙塔，让人倍觉亲切易懂。

电杆老中医

鄙视楼下的顶帖没我快，哈哈

如唐诗一样的生活

撸过

蓝色的红海

顶起顶起顶起

潇洒的土雷

沙发？？？

江琴

嘘，低调。

我我侠

锄禾日当午，发帖真辛苦。谁知坛中餐，帖帖皆辛苦！

大眼明明

撸过